Histoires de réussite

« Depuis que j'ai commencé à utiliser Mathologie, il n’y a pas une seule journée où je leur ai demandé de s'asseoir pour accomplir une tâche crayon/papier. »

- Christine Drotos, Enseignante de 1re année, l'école catholique St Lawrence

« Avant, je devais rechercher et tirer des activités de différents programmes », explique-t-elle. « Mais, avec Mathologie, la différenciation est tellement plus facile parce que tout est dans un seul endroit. »

- Shammy Gill, Enseignante de 1re année, l'école élémentaire Martha Jane Norris

Au cours de ses 11 années d'enseignement des mathématiques en première année, Cheryl Stadnick a remarqué deux problèmes récurrents. Premièrement, les élèves ne comprennent souvent pas le vocabulaire mathématique et deuxièmement, ils voient rarement un lien entre les mathématiques et la vie réelle.

- Cheryl Stadnick Enseignante de 1re année, l'école catholique Madonna

« Je pouvais voir des changements en eux, ils étaient plus conscients et plus attentifs aux mathématiques ! Quand ils sont conscients des maths, je peux faire plus avec eux. »

- Marjorie White, Enseignante de première année, l'école Dufferin School, la division scolaire de Winnipeg

« Mathologie les aide [les enseignants] à mettre en place des centres, à organiser des jeux et à intégrer la littératie. Elle comporte toutes les composantes d'un programme de mathématiques équilibré, et elle est très simple pour les enseignants. »

- Surintendante, Conseil scolaire du district de Toronto

« Gagner du temps de planification et pouvoir travailler au bon niveau en français et en mathématiques a fait toute la différence dans ma classe. Les ressources de Mathologie font tout cela, et c'est tout le programme d'études dans une boîte prête à l'emploi ! »

- Jordan Sloan, Enseignante de la 1re / 2e année, l'école élémentaire Herman Street

Pearson Mathologie