Les ensembles de quatre à cinq Petits livrets de Mathologie par année scolaire sont offerts pour les classes de la maternelle à la 3e année. Chaque Petit livret est accompagné d’un Guide d’enseignement qui fournit un soutien supplémentaire pour vous aider à établir des liens pertinents avec la culture autochtone et les mathématiques dans votre classe.
*Chaque Petit livret est également offert en anglaise
Voir l'ensemble de notre sélection de ressources autochtones de Mathologie (PDF)
Lisez un extrait des livrets pour voir comment chaque texte établit un lien particulier avec la culture autochtone tout en aidant les élèves à comprendre les idées principales et à acquérir des compétences essentielles en mathématiques.
Jouons au waltes !
Apprenez l'histoire auprès d'un Aîné à travers un jeu qui reflète les ressources disponibles. Explorez l'idée principale en mathématiques des nombres reliés de plusieurs façons.
Le sport le plus ancien au Canada
Découvrez comment le fait de s’engager dans des activités directement liées à sa culture permet de développer un fort sentiment d’identité personnelle et culturelle tout en apprenant comment les quantités et les nombres peuvent être additionnés ou soustraits pour déterminer combien et dans quelle mesure.
En quête de régularités
Apprenez comment l’art des Premières nations, des Métis et des Inuits reflète la culture et les valeurs des peuples autochtones tout en explorant comment les régularités peuvent être décrites mathématiquement.
Les chèvres
Les élèves apprennent que les enseignements traditionnels se concrétisent lorsqu’on crée des liens avec la terre, les aînés et les membres de la communauté tout en explorant les unités de mesure et leurs relations.
Au parc avec Wilaiya
Idée Principale: Les nombres nous disent combien il y a d’éléments.
- compter des ensembles jusqu’à 10
- comparer des ensembles jusqu’à 10
Liens avec la culture autochtone :
- Comprendre notre interconnexion avec la terre et la nature
- L’importance de la famille et des aînés
Jouons aux waltes!
Idée Principale: Les nombres nous disent combien il y a d’éléments.
- compter et comparter jusqu’à 10
- composer et décomposer jusqu’à 10
Liens avec la culture autochtone :
- Apprendre nos histoires des aînés
- Les jeux reflètent les ressources dont nous disposions dans nos communautés
On sait perler!
Big Idea: Patterns can be described mathematically.
- décrire, prolonger et créer des régularités
- classer des objets selon leurs attributs
Liens avec la culture autochtone :
- Comprendre le lien avec la terre et le lieu et les ressources qu’ils produisent
- L’importance de l’apprentissage expérientiel
Un repas en famille
Idée Principale: Les nombres sont reliés de plusieurs façons.
- comparer et ordonner des quantités jusqu’à 25
- estimer et compter jusqu’à 50
Liens avec la culture autochtone :
- L’importance d’être reconnaissant envers la Terre mère
- L’importance de la générosité
Au champ de maïs
Idée Principale: Les quantités et les nombres peuvent être regroupés par unités ou séparés en unités.
- regrouper des quantités par unités de 10
- comparer et ordonner des ensembles et des quantités jusqu’à 20
Liens avec la culture autochtone :
- L’importance de travailler ensemble, en collaboration
- Le maïs est un aliment de base historique
Le cahier souvenir
Idée Principale: On peut observer et comparer les formes et les objets selon leurs attributs.
- localiser des objets de son environnement et en faire une carte
- examiner des formes en 2-D et des objets en 3-D
Liens avec la culture autochtone :
- L’importance d’apprendre de la famille et de la communauté
- L’importance de reconnaître l’interconnexion de la terre et de ses habitants
Le sport le plus ancien au Canada
Idée Principale: Les quantités et les nombres peuvent être additionnés et soustraits pour déterminer combien il y a d’éléments.
- additionner et soustraire jusqu’à 20
- comparer et ordonner des ensembles jusqu’à 20
Liens avec la culture autochtone :
- Il est important de reconnaître les contributions des peuples autochtones
- S’engager dans des activités directement liées à sa culture permet de développer un fort sentiment d’identité personnelle et culturelle
La grande course de traîneaux à chiens
Idée Principale: Les quantités et les nombres peuvent être additionnés et soustraits pour déterminer combien il y a d’éléments.
- additionner et soustraire jusqu’à 100
- comparer et ordonner des nombres
Liens avec la culture autochtone :
- Il est important de traiter les animaux avec respect
- Il est important d’explorer la terre et d’apprendre à l’interpréter
Retour à Batoche
Idée Principale: Les quantités et les nombres peuvent être regroupés par unités ou séparés en unités.
- regrouper des quantités par unités de 10
- comparer et ordonner des nombres jusqu’à 100
Liens avec la culture autochtone :
- Les symboles culturels et la langue sont importants
- Les activités et événements culturels sont importants
La banique de Kokum
Idée Principale: On peut utiliser des symboles et des modéliser et décrire l’égalité et l’inégalitéexpressions pour représenter des relations mathématiques.
- examiner les propriétés de l’addition et de la soustraction
Liens avec la culture autochtone :
- L’apprentissage avec les aînés et les membres de la communauté permet de transmettre des enseignements importants
- L’apprentissage expérientiel est souvent une façon pour les jeunes d’apprendre des aînés et d’autres membres de la communauté
En quête de régularités !
Idée Principale: On peut décrire des régularités de façon mathématique.
- enquêter sur des régularités
- enquêter sur des régularités croissantes et décroissantes
Liens avec la culture autochtone :
- Comprendre que l’art des PNMI reflète la culture et les valeurs des peuples autochtones
- Apprécier les oeuvres d’art et les traditions artistiques de diverses cultures, communautés, époques et divers lieux
Mare en danger !
Idée Principale: Amasser et organiser des données nous aide à prédire et à interpréter des situations.
- amasser, organiser et représenter des données sur des graphiques
- lire et se questionner sur les graphiques
Liens avec la culture autochtone :
- Valoriser la terre, la nature et le plein air
Partager nos histoires
Idée Principale: On peut transformer les objets et les formes de plusieurs façons.
- examiner les lignes de symétrie dans les formes en 2-D
- examiner les formes en 2-D
Liens avec la culture autochtone :
- Participer à des activités culturelles et comprendre leur signification crée une identité positive
- En participant à des événements culturels, nous apprenons des enseignements traditionnels
Un jardin pour tous
Idée Principale: Les quantités et les nombres peuvent être additionnés et soustraits pour déterminer combien il y a d’éléments.
- additionner et soustraire jusqu’à 1 000
- développer le concept de la multiplication
Liens avec la culture autochtone :
- La générosité est importante
- L’expérience pratique est une puissante façon d’apprendre
Une robe pour Calla
Idée Principale: Les quantités et les nombres peuvent être multipliés (en regroupant les unités) et divisés (en les séparant par unités) pour déterminer combien il y a d’éléments.
- multiplier et diviser jusqu’à 50
- additionner et soustraire jusqu’à 100
Liens avec la culture autochtone :
- La famille, les aînés et les membres de la communauté sont tous importants
- Les traditions et les célébrations communautaires sont importantes
L’île aux Chèvres
Idée Principale: On peut utiliser des unités pour mesurer et comparer des attributs.
- mesurer le temps, la température et la longueur
- étudier des unités de mesure et les relations entre elles
Liens avec la culture autochtone :
- Les enseignements traditionnels sont souvent tirés des contacts avec la terre, la nature et le plein air, ainsi qu’avec les aînés et les membres de la communauté