Cet ouvrage de référence s’adresse aux enseignants de français langue seconde qui cherchent des façons de soutenir les lecteurs en langues secondes afin de les aider à devenir des lecteurs compétents et confiants. 

En plus des chapitres offrant des precisions sur les pratiques exemplaires d’enseignement, l’ouvrage propose un large éventail d’interventions en lecture. Cinq catégories d’interventions sont présentées:

 

  • la conscience phonémique;
  • la phonétique;
  • le développement de la fluidité en lecture;
  • l’enrichissement du vocabulaire;
  • l’enseignement de la compréhension en lecture. 

Pour chaque intervention, les enseignants y trouveront:

  • les besoins spécifiques à cibler;
  • les interventions appropriées ciblant les niveaux de lecture du CECR (A1 à B1);
  • le déroulement des interventions;
  • les fiches reproductibles.

La ressource offre aussi une gamme d’outils de dépistage pour identifier les besoins spécifiques en lecture tels que des diagnostiques et le Continuum de lecture en langue seconde. Des notes explicatives accompagnent les enseignants tout au long de la planification et la gestion des interventions en lecture.